|
|
|
Богослужебная литература |
|
|
|
|
Тексты Ветхого и Нового заветов на разных языках |
|
|
|
|
Молитвословы и акафисты |
|
|
|
|
Книги на удмуртском языке |
|
|
|
Богослужебная литература |
|
|
|
|
Тексты Ветхого и Нового заветов на разных языках |
|
|
|
|
Молитвословы и акафисты |
|
|
|
|
Книги на удмуртском языке |
Размещено в Новости
Фонд преподобного Серафима Саровского при поддержке аппарата полномочного представителя Президента РФ в Приволжском федеральном округе в 2014 году проводит окружной конкурс «Серафимовский учитель» (далее — Конкурс).
Конкурс направлен на поддержку педагогов, эффективно работающих в области духовно-нравственного просвещения, повышение их общественного статуса, а также на продвижение программ и проектов по созданию «дружественной» ребенку среды обитания, формированию духовно и культурно насыщенной развивающей среды, способствующей нравственному становлению детей и молодежи.
Для победителей Конкурса предусмотрены 3 вида наград – почетное звание «Серафимовский учитель», Лауреат педагогической премии Фонда преподобного Серафима Саровского, поощрительная премия. Кроме того, лучшие работы публикуются в сборниках образовательных программ, включая методический материал.
Приглашаем педагогов принять активное участие в Конкурсе.
Положение о Конкурсе и он-лайн заявка на участие.
Размещено в Новости
24 марта 2015 года в Республиканском Эколого-Биологическом Центре состоялся очный этап Республиканского конкурса детского творчества «Зеркало природы – 2015».
По сложившейся традиции участники, приехавшие из многих районов республики, распределились по номинациям: «Плоскостная флористика», «Коллажи», «Аранжировка искусственных цветов», «Аранжировочные композиции», «Флористический стол», а также проводимой совместно с Отделом РоиК номинации «Живая история».
Данная номинация проводится по инициативе заведующей отделом Фитодизайн АОУ ДОД УР «РЭБЦ» Нагайцевой Т.А. и зам. руководителя Отдела РОиК, настоятеля храма Покрова пресвятой Богородицы с. Юськи, магистра педагогики священника Максима Санникова.
Новая номинация была представлена творческими работами школьников в возрасте 12 лет из разнообразных природных материалов: соломки, бересты, плоскостной флористики и коллажей. Главная тематика конкурсных работ – живая история христианской церкви, отображенная пейзажами с православными храмами, иконами, элементами богослужения.
Пресс-служба ОРОиК
06.04.2015 г.



Размещено в Новости
С 25 марта по 1 апреля 2014 года в Москве состоялся пилотный цикл открытых очных и дистанционных семинаров для преподавателей основ православной культуры (ОПК) образовательных учреждений субъектов РФ и стран ближнего зарубежья «Методика преподавания модулей курса ОРКСЭ: московский опыт». В конференции приняли участие педагоги, руководители образовательных учреждений из Республики Коми, Башкортостана, Архангельской области, Самары, Твери, Подмосковья и других регионов РФ. Удмуртию представлял сотрудник Отдела РОиК Ижевской и Удмуртской Епархии, клирик храма святых Царственных мучеников г. Ижевска священник Владимир Хайбуллин.
Организатор курсов ‒ кафедра ЮНЕСКО лаборатории истории и культуры религий мира Московского института открытого образования (МИОО) при участии кафедры религии и религиоведения философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
В день открытия семинара с приветственным словом выступили заведующий кафедрой религии и религиоведения философского факультета МГУ Яблоков Игорь Николаевич и ректор Московского института открытого образования Крутова Ольга Эдуардовна. Было отмечено, что духовно-нравственное воспитание и развитие личности осуществляется при изучении истории России, российских народов, традиционных российских религий, произведений литературы и искусства.
После теплых напутственных слов состоялась научно-практическая конференция на тему «Методика преподавания религиоведческих дисциплин».
На конференции было отмечено, что сегодня в России налицо кризис духовных и нравственных ценностей, сопровождающийся такими разрушительными явлениями, как рост преступности, наркомании, социальному сиротству и детскому суициду.
Именно поэтому сейчас очень актуальной стала проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения и необходимость возвращения к традиционной для России системе нравственных ценностей, сформированной православием.
Растущий интерес к православию вызван и тем, что в последнее время общество стало проявлять обеспокоенность относительно своего будущего. В результате поиска правильного пути отчётливо сформировалась необходимость в изучении основ православной культуры, воспитания у юношества глубокого чувства патриотизма и любви к Родине. Сегодня религиозное мировоззрение все чаще заявляет о себе, религия входит в жизнь многих наших современников. Даже общаясь в социальных сетях, подростки указывают свою религиозную принадлежность.
Особая ценность состоявшейся конференции заключается в том, что на ней был представлен ряд крупных научных исследований в области преподавания основ религиозных культур и светской этики. В том числе состоялась презентация методического пособия к учебнику «Основы религиозных культур и светской этики». От авторского коллектива выступила Ю.С.Васечко, старший преподаватель кафедры ЮНЕСКО Московского института открытого образования.
В данном пособии представлены учебное планирование и поурочные рекомендации для преподавания «Основ православной культуры» издательства «Русское слово». Данная книга может использоваться в качестве вспомогательного пособия для проведения внеурочных занятий по православной культуре.
Ведущий научный сотрудник лаборатории истории и культуры религий мира кафедры ЮНЕСКО МИОО доктор педагогических наук Метлик Игорь Витальевич, ссылаясь на Конституцию РФ и Протокол № 1 Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод (статья 2 «Право на образование»), представил обширный доклад на тему: «Изучение религий и воспитание в российской школе».
Он отметил, что согласно исследованию, проведенному агентством ИНТЕРФАКС, за последние десять лет, увеличилось число верующих: православных ‒ на 18%, мусульман ‒ на 4%. Число неверующих сократилось с 32% до 19%. Россияне стали чаще посещать религиозные службы. Так, если 6 лет назад 43% опрошенных признавались, что не посещают их, то в настоящее время таковых стало 35%. Больше верующих делают это еженедельно (в целом на 4%).
Современный национальный воспитательный идеал ‒ это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
О преподавании религиозных дисциплин в школах Германии рассказала Вера Лиздат, преподаватель учебного предмета «Светская этика» берлинской школы имени Нельсона Манделы. По ее докладу мы узнали, что религия в школах Берлина преподается с 1948 г. Преподавание организуется самой церковью или религиозными организациями. Участие для школьников является добровольным и оценки не выставляются. С недавнего времени оценки выставляются только по предмету этика.
В начальной школе (1-6 класс) ‒ урок религии и мировоззрения добровольный предмет, по желанию родителей. Средняя школа I ступени (7-10 класс) ‒ этика обязательный предмет, урок мировоззрения и религии дополнительный предмет на свое личное усмотрение. Средняя школа II ступени (11-12 класс) ‒ философия как основной или дополнительный предмет, в зависимости от наклонностей и способностей учеников и от наличия учителей.
В 2000 году Исламской Федерации предоставлено право, предлагать преподавание ислама в школах. В 2012 году компромиссное решение: учащиеся, которые предоставляют подтверждение об участии в уроках религии, могут освобождаться от участия в уроках мировоззрения.
Значительное место в теоретической части конференции отводилось современным средствам в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В курс входят различные обучающие программы, формирующие умения и навыки в учебной и практической деятельности, обеспечивающие необходимый уровень усвоения информации: тренажеры, предназначенные для отработки разного рода умений и навыков, повторения или закрепления пройденного материала; учебно-игровые программы, предназначенные для создания учебных ситуаций, в которых деятельность обучаемых реализуется в игровой форме; моделирующие программы, позволяющие моделировать объекты, процессы, явления, с целью их исследования и изучения и т.д.
Были отмечены и негативные последствия воздействия средств ИКТ на учащихся. Существует вероятность, что увлекшись применением их на занятиях, преподаватель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам, в результате чего уменьшится живое диалогическое общение преподавателя и учащихся, и в итоге возникнет суррогат общения в виде «диалога с компьютером». Спектр использования возможности ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, мы должны помнить заповедь «не навреди».

Размещено в Новости
Дорогие братья и сестры! Если Вам понравился сайт и Вы хотите разместить наш баннер на своих страницах Вы можете воспользоваться ссылкой ниже. Если Вы хотите обменяться ссылками, то разместите наш баннер и напишите Главному редактору сайта ссылку на страницу и код Вашего баннера.
|
|
<a href=»http://izhoroik.ortox.ru»><img src=»//prihod.ru/pravbanners/izhoroik.jpg» alt=»Отдел религиозного образования и катехизации Ижевской и Удмуртской епархии» border=»0″></a> |
Размещено в Новости



Размещено в Новости
|
Александрийская школа. Очерк из истории духовного просвещения от I до начала V века по Р.Х. Дмитревский В., |
|
Борьба за свободу школы
Вентцель К.Н. – М., . – С. |
|
Введение в педагогическую профессию
Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. М.: Издательский Центр «Академия», . – С.
|
|
Вестник воспитания: научно-популярный журнал для родителей и воспитателей
Под ред. Н.Ф. Михайлова. – М., . – Год XI. — №. – С. |
|
Вопросы теории и истории психологии
Выготский Л.С. Том |
|
Воспитание и обучение по дальтонскому плану
Паркхерст Е. – М.: Новая Москва, . – С. |
|
Всеобщая история культуры
Эйслер Р. – СПб.: АО Брокгауз-Ефрон, . – С. |
|
Всеобщее обучение
Вахтеров В.П. – М.: Изд. И.Д. Сытина, . – С. |
|
Государство и народное образование в России XVIII века
Владимирский-Буданов М.Ф.
|
|
Государство и народное образование в России с XVII века до учреждения министерств
Владимирский-Буданов М.Ф.,
|
|
Далтон-план в русской школе
Симонова И.С., Чехова Н.В. – Л.: Изд-во Брокгауз-Ефрон, . – С. |
|
Детские игры и развлечения
Вагнер И., Фрейкер К. – СПб., . – С. |
|
Доклады, читанные на -м Всероссийском съезде преподавателей математики в Москве: Отдельный оттиск из журнала «Математическое образование» за г.
М., . – С. |
|
Духовная основа русской культуры
Гаврилов М.Н. Издательство: «Жизнь с Богом», . — С. |
|
Духовное образование и духовная литература в России при Петре Великом
Архангельский А. Казань, . — С.
|
|
Из жизни. Педагогические наблюдения
Белов И. – СПб.: Тип. В. Демакова, . – С. |
|
Избранные книги из числа допущенных Министерством Народного Просвещения в ученические библиотеки низших училищ с по март г.
Малиновский Н.А. – Нижний Новгород: Электро-Типография Г. Искольского, . – С. |
|
Избранныя книги из числа допущенных Мин-ом народного просвещения с по март гг.
Малиновский Н.А. Н-Новгород, . — С.
|
|
Интерес по учению современной психологии и педагогики
Ананьин С.А. – К.: Акц. Типограф. «Петр Барский в Киеве», . – С. |
|
Исследования и статьи по русской литературе и просвещению
Сухомлинов М.И. Т. ,
|
|
Исторический очерк основания Галицко-Руской Матице и справозданье первого собору ученых руских и любителей народного просвещения
Головацкий Я.Ф.,
|
|
История зарубежной педагогики
Джуринский А.Н. М.: Издательская группа «Форум»-«ИНФАРА-М», |
|
Иванов Е.В. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, . – С.
|
|
История организации первой Вспомогательной школы в Н.-Новгороде Игнатьева И.В. Н.-Новгород, Типография К.М. Филипповой, . — С. |
|
История организации первой Вспомогательной школы в Н.-Новгороде, основанной января г.
Игнатьева И.В. – Нижний Новгород: Типография К.М. Филиповой, . – С. |
|
История педагогики и образования Мазалова М.А., Уракова Т.В. Пособие для сдачи экзамена |
|
История христианского просвещения в его отношениях к древней греко-римской образованности. Период второй (-) Борис, архим., |
|
К истории русского просвещения XVII в. Сторожев В.Н., |
|
Как надо учиться? Укрепление памяти и соображения. Новейшие способы легко сохранять в памяти все читанное, слышанное и виденное. Искусство чтения. Понимание и запоминание прочитанного
Георгиевский А. – СПб: Русская типо-литография Гр. Быкова, . – С. |
|
Как учить без учебников
Чехов Н.В. – М.: Изд. Центрального Отдела Нар. Образов., . – С. |
|
Как я стал и как перестал быть «учителем учителей»
Бунаков Н. – СПб: Тип. т-ва «Общественная польза», . – С. |
|
Комплексное преподавание в живом опыте
М.: Изд-во тов-ва «А.В. Думнов и Ко», . – С. |
|
Петрова О.О., Долганова О.В., Шарохина Е.В. |
|
Конспект лекций по старославянскому языку Щепкин В.Н. М., Типо-литография С.М. Мухарского, . — С. |
|
Краткий биографический очерк
Ушинский К.Д. СПб.: Тип. М.М. Стасюлевича, . – С. |
|
Культурология. Белик А.А. Изд-во.: РГГУ, |
|
Леонтій Филипповичъ Магницкий и его арифметика . – Вып. I.: Личность Магницкаго и его время
Галанин Д.Д. – М.: Типография О.Л. Сомовой, . – С. |
|
Леонтій Филипповичъ Магницкий и его арифметика. – Вып. II.: Арифметика-политика, или гражданская. – Вып. III.: Арифметика-логистика
Галанин Д.Д. – М.: Типография О.Л. Сомовой, . – С. |
|
Магницкий. (Материалы для истории просвещения в России) Феоктистов Е., |
|
Математика в трудовой школе: Очерки по методике математики
Ланков А.В. – М.: «Работник просвещения», . – С. |
|
Материалы для истории народного просвещения в России. Самоучки Ремезов И.С., |
|
Материалы по реформе средней школы: Примерные программы и объяснительные записки
Петроград: Сенатская типография, . – С. |
|
Материнская школа Коменский Я.А. М., . — С. |
|
Метод проектов в трудовой школе
Кагаров Е.Г. – Л.: Брокгауз-Ефрон, . – С. |
|
Методика арифметики: для учителей одноклассных начальных училищ
Шохор-Троицк С.И. – СПб.: Тип. т-ва Печати и Издат. дела «Труд», . – С. |
|
Методология Новиков А.М., Новиков Д.А. |
|
Методы индивидуализирующего труда
М.: Изд. Кооп. Тов-ва «Мир», . – С. |
|
Мысли и наблюдения по вопросу о средней школе
Галанин Д.Д. – М.: Типография Г. Лиснера и А. Гешеля, . – С. |
|
Мысли о современном и будущем воспитании и обучении
Аграмакова А.П. – Полоцк: Типография Х.В. Клячко, . – С. |
|
На фронте просвещения. Статьи и речи Ходоровский И. Государственное издательство, . — С. |
|
Наука и литература в России при Петре Великом Т. Введение в историю просвещения в России в., |
|
Наука и литература в России при Петре Великом Т. Описание славяно-русских книг и типографий — годов, |
|
Научные основы педагогики
Андреевский И.Е. – К.-Пб.-Х.: Южно-русск. Книгоизд-во Ф.А. Югансона, . – С. |
|
Несколько слов о прологе, памятнике древнерусской письменности, и несколько литературных вопросов из древнейшей эпохи нашего просвещения Владимирскин Н.А., |
|
Николай Иванович Пирогов. Его жизнь и педагогическая проповедь
Афонский А.П. – М.: Тип. т-ва И.Д. Сытина, . – С. |
|
Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи, направления и деятели
Каптерев П.Ф. СПб.: Книжный склад «Земля», . – С. , изд-е. -е,доп. |
|
Новая система народного образования в РСФСР и новые программы Государственного Ученого Совета Плюснин-Крокнин Б.А. М.: «Работник просвещения», . — С. |
|
Новые программы для единой трудовой школы (утв. коллегией НАРКОМПРОСА июля г.)
М.: Петроград: Гос. изд-во, . – С. |
|
Новые программы единой трудовой школы I ступени: I, II, III, IV годы обучения
М.: «Работник просвещения», . – С. |
|
Новый этап: Новая система народного образования в РСФСР и новые программы Государственного Ученого Совета
Плюснин-Кронин Б.А. — М.: «Работник просвещения», . – С. |
|
О единстве церкви Божией и о греческом от нея отступлении и Петр Скарга |
|
О значении авторитета в воспитании. По поводу педагогической деятельности Пирогова
Добролюбов Н.А. – СПб.: Рус. кн. т-во «Деятель», Б.Г. (). – С. |
|
О значении братского единения и задачах просветительской деятельности С-Петербург, Типография А. Катанскаго и Ко, . — С. |
|
О религиозном воспитании в семье Зеньковский В.В., прот. |
|
О школах и просвещении в патриарший период Миркович Г., |
|
Образование и литература в Московском государстве XV-XVII Архангельский А.С. Выпуски — |
|
Общая программа и инструкция для преподавания учебных предметов в кадетских корпусах
Петроград: Изд. Главн. Управл. военно-учебн. Заведений, . – С. |
|
Освобождение ребенка
Венцель К.Н. – М.: Кооп. изд-во «Земля и фабрика», . – С. |
|
Основы новой педагогики
Вахтеров В.П. – М.: Изд. И.Д. Сытина, . – С. |
|
Основы общей педагогики Селиванов В.С. М.: Издательский Центр «Академия», . – С. |
|
Основы общественных и естественных наук в средней школе: Доклад, прочитанный в родительском комитете одной из гимназий
Некрасов П.А. – С-Пб., . – С. |
|
Основы русской педагогики Маслов Н.В. М.: Самшид-издат, . – С. |
|
Отчет Нижегородской Городской Управы о положении народного образования в Н.-Новгороде — гг. Н.-Новгород «Волгарь», . — С. |
|
Очерк истории письменности и просвещения славянских народов до XIV века Мацеёвский В.А., |
|
Очерки по истории систем народного просвещения в России в XVIII-XIX веках Рождественский С.В. Т. , |
|
Очерки по методике арифметики
Эрнъ Ф.А. – Рига: Книгоиздательство Ф.И. Трескиной, . – С. , изд-е -е |
|
Андреев А.А. М.: Московский международный институт эконометрии, информатики, финансов и права, . – С. |
|
Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: Феникс, . – С. |
|
Педагогика математики. Исторические и методические этюды
Мрочек В., Филиппович Ф. – Т. . – СПб.: Изд-во Богдановой, . – С. |
|
Педагогика Учебник для ВУЗов Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. М.: Издательский Центр «Академия», . – С. |
|
Педагогика Зеньковский В.В., прот. |
|
Педагогика Харламов И.Ф. М.: Гардарики, . – С. |
|
Педагогика. Учебник для ВУЗов Бордовская Н.В., Реан А.А. СПб., . С. |
|
Педагогические труды Зуев В.Ф. М., . — С. |
|
Первый общеземский съезд по народному образованию года: Доклады
Т. . – М.: Т-во «Печатня С.П. Яковлева», . – С. |
|
Первый общеземский съезд по народному образованию года: Доклады
М.: Типография Вильде, . – С. |
|
Пирогов как педагог-администратор
Алферов А. – М.: Типолитография В. Рихтера, . – С. |
|
Пирогов Н. И. как педагог
Мусин-Пушкин А. – Петрограда: Типогрф. Главн. Управления уделов, . – С. |
|
Пирогов Н.Н.: Очерк его общественной деятельности как профессора, врача-хирурга, писателя и педагога с -го мая г. по мая
Бартенсон Г.В. СПб.: Изд. К. Риккерта, . – С. |
|
Пирогов, как общественный деятель и педагог
Каптерев П.Ф. – СПб: Типография М.М. Стасюлевича, . – С. |
|
Письма к учащейся молодёжи о самообразовании Кереев Н. Изд-е. -е., СПб, Типография М.М. Стасюлевича, . — С. |
|
Площадки, как один из видов летних занятий с детьми
Глаголева Л.В. – Л.: Изд-во Брокгауз-Ефрон, . – С. |
|
По фабрикам и заводам: Руководство по организации производственных экскурсий
М.: МГСПС, . – С. |
|
Подробные правила и учебныя программы всех классов женских гимназий и прогимназий ведомства Мин. Нар. Просвещения со всеми последними дополнениями и разъяснениями
Александров В. – Одесса.: Книгоиздательство «Школа», . – С.
|
|
Правила и программы всех классов мужских гимназий и прогимназий ведомства Мин. Нар. Просвещения (свод узаконений и распоряжений со всеми дополнениями и разъяснениями к ним)
Алексеев П. – Одесса.: Книгоиздательство «Школа», . – С. |
|
Правила и программы всех классов реальных училищ ведомства Мин. Нар. Просвещения (свод узаконений и распоряжений со всеми дополнениями и разъяснениями к ним)
Алексеев П. – Одесса.: Книгоиздательство М.С. Козмана, . –С. |
|
Приложение. Материалы для истории учебных реформ в России в XVIII-XIX веках Рождественский С.В. Т. , |
|
Примерные программы по математике
Петербург: Изд. Отдела подготовки учителей Комиссариата Нар. Просв. Союза Коммун Северной Области, . – С. |
|
Принципы православной педагогики Зеньковский В.В., прот. |
|
Программы восьмиклассных коммерческих училищ Министерства торговли и промышленности
СПб.: Типография Мин. внутр. дел, . – С. |
|
Программы ГУС’а и массовая школа: Опыт построения учебно-производственных планов на основе программ ГУС’а и применения данных программ в массовой школе
Автухов И.Г., Мартыненко И.Д. – М.: «Работник просвещения», . – С. |
|
Программы ГУС’а и местная работа над ними
Шатцкий С.Т. – М.: Изд-во «Работник просвещения», . – С.
|
|
Панова В.Г. М.: «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЙ», |
|
Руководства к преподаванию общеобразовательных предметов
Вессель Н. Т.. – СПб.: Тип. В.С. Балашева, . – С. |
|
Руководство к воспитанию и учению
Бенеке Ф.Э. Ч. . Изд. -е., — СПб.: Изд. А. Черкесова и Ко, . – С. |
|
Руководящие деятели духовного просвещения в России в первой половине текущего столетия Чистович И.А., |
|
Руководящие указания к правильной постановке учебной части в одноклассных и двухклассных начальных училищах согласно Министерским программам и применительно к новым требованиям дидактики
Смирнов И.И. – Рига: Издание К.Г. Зихмана, . – С. , изд-е. -е, испр. и доп. |
|
Русская начальная школа: руководство для земских гласных и учителей земских школ
Корф Н.А., барон. – из. -е, испр. и доп. – Спб: Изд. Д. Кожанчикова, . – С. |
|
Сборник материалов для истории просвещения в России, извлеченных из архива Министерства Народного Просвещения Т. Учебные заведения в западных губерниях до учреждения Виленского учебного округа, |
|
Сила мысли в деловой и повседневной жизни
Аткинсон В.В. – Саратов: Паровая типо-литография Т-ва Г.Х. Шельгорин и Ко, . – С. |
|
Сильвестр Медведев. Очерк из истории русского просвещения и общественной жизни в конце XVII века Козловский И., |
|
Симеон Полоцкий (его жизнь и деятельность). Опыт исследования из истории просвещения и внутренней церковной жизни во вторую половину XVII века Иерофей Татарский, |
|
Собрание статей по педологии и педагогике Стенли Холл М.: . — С. |
|
Советская производственно-трудовая школа Вейкман В., Ривес С. М.: «Работник просвещения», . — С. |
|
Советская производственно-трудовая школа: Педагогическая хрестоматия. Т. .
Вейкшан В., Ривес С. Под ред. Калашникова А.Г. – М.: Изд-во «Работник просвещения», . – С. |
|
Советская производственно-трудовая школа: Педагогическая хрестоматия. Т. .
Вейкшан В., Ривес С. Под ред. Калашникова А.Г. – М.: Изд-во «Работник просвещения», . – С. |
|
Современное значение педагогических идей Н. И. Пирогова. Издание общества экспериментальной педагогики
СПб.: Тип. М.А. Александрова, . – С. |
|
Современные задачи народного образования
Каптерев П.Ф. – М.: Изд-во журн. «Народный учитель», . – С. |
|
Современные задачи начальной школы
Тихомиров Д.И. – М.: Тип. «Крестнаго календаря», . – С. |
|
Современные педагогические течения
Каптерев П.Ф., Музыченко А.Ф. – М. Типограф.П.П. Рябушинского, . – С. |
|
С-Петербургская духовная академия за последние лет (-) Чистович И.А., |
|
Джуринский А.Н. – М.: Издательский центр «Академия», . – С.
|
|
Среднеобразовательная школа в России и ее значение
Мусин-Пушкин А. – Петрограда: Типогрф. Главн. Управления уделов, . – С. |
|
Средняя школа, математика и научная подготовка учителей
Некрасов П.А. – Петроград: Сенатская типография, . – С. |
|
Стоюнин В.Я., как педагог и человек: речь
Витберг Ф.А. – СПб.: Тип. М.М. Стасюлевича, . – С. |
|
Типы русской школы в их историческом развитии
Чехов Н.В. М.: Изд-во тов-ва «Мир», . – С. |
|
Трудовая школа – школа будущего
Левитин С.А. Т. . – М.: Книгоизд-во «Практические знания», . – С. |
|
Трудовая школа в свете истории и современности
Рубинштейн М.М. – Л.: Сеятель, . – С. |
|
Труды -го Всероссийского съезда преподавателей математики. декабря г. – января г.
Т. . СПб.: Типограф. «Север», . – С. |
|
Труды -го Всероссийского съезда преподавателей математики. декабря г. – января г.
Т. . СПб.: Типограф. «Север», . – С. |
|
Труды -го Всероссийского съезда преподавателей математики. декабря г. – января г.
Т. . СПб.: Типограф. «Север», . – С. |
|
Труды первого съезда деятелей по народному образованию в Московском уездном Земстве (- апреля г.)
М.: Изд. Московского уездного Земства, . –С. |
|
Указатель к повременным изданиям Министерства народного просвещения с по июнь года Ч. неофициальная, |
|
Указатель статей, помещенных в неофициальной части журнала Министерства народного просвещения с по год |
|
Учебник психологии Титченер Э.Б. М., . — С. |
|
Учитель или всеобщая система воспитания, в которой предложены первые основания наук особенно важных молодым людям в отделениях
Ч. . – М.: Университетская типография., . – С. |
|
Хрестоматия по истории педагогики Каменева С.А. М., . — С. |
|
Школы на христианском востоке Преображенский В. Типография В.И. Исаева, Воронеж, . — С. |
|
Школьное дело. Учебный материал, проработанный на учит. съездах и курсах за тридцать лет (-)
Бунаков Н. – СПб.: Изд. Гутзаца, . – С. |
|
Школьный астрономический городок и упрошенные приборы по космографии
Баранов А.И. – Л.: Гос. изд-во, . – С. |
|
Экскурсионный метод в математике
Шемянов Н.Н. – Иваново-Вознесенск: «Основа», . – С. |
|
Этика и педагогика творческой личности
Вентцель К.Н. – М.: Книгоизд-во К.И. Тихомирова, . – С. |
|
Этика и педагогика творческой личности
Вентцель К.Н. Т. . – М.: Книгоизд-во К.И. Тихомирова, . – С. |
|
Яснополянская школа за ноябрь и декабрь
Толстой Л.Н. – СПб., . – С. |
|
Ясно-Полянская школа Толстой Л.Н. до года |
Размещено в Новости
Размещено в Новости
Размещено в Новости
10 декабря 2014 года в Центральной городской библиотеке г. Сарапула прошли I Рождественские образовательные чтения Сарапульской и Можгинской Епархии «Князь Владимир. Цивилизационный выбор Руси».
На мероприятии присутствовали несколько сотен человек: представители власти, Церкви, общественные деятели, ученые, школьники и студенты.
Чтения открылись докладом епископа Сарапульского и Можгинского Викторина.
В ходе работы форума с докладами также выступили заместитель Главы Администрации муниципального образования «Город Сарапул» С. В. Креклина, руководитель Отдела религиозного образования и катехизации протоиерей Николай Экс, руководитель Отдела по взаимоотношениям Церкви и общества В. С. Ерастов, педагоги и представители творческой интеллигенции города. В работе Чтений принял участие руководитель Отдела религиозного образования и катехизации Ижевской и Удмуртской Епархии протоиререй Андрей Петров.
Мероприятие завершилось принятием итоговой резолюции Рождественских чтений и награждением победителей епархиального конкурса детского творчества «Князь Владимир. Цивилизационный выбор Руси».


По материалам сайта Сарапульской Епархии
Размещено в Новости